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一把雨伞圆溜溜.doc

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教 学 目 标 一 、 情 感 目 标 学 生 能 够 用 轻 快 、 跳 跃 、 诙 谐 的 甜 美 声 音 表 达 雨 中 嬉 戏的 心 情 , 体 验 学 习 音 乐 的 乐 趣 , 感 受 人 与 人 之 间 互 助 、 合 作 的 快 乐 。 二 、 能 力 目 标 学 生 在 轻 松 愉 悦 的 学 习 气 氛 中 能 积 极 、 主 动 地 聆 听 、 体验 、 想 象 、 用 轻 松 愉 快 的 声 音 表 现 音 乐 形 象 。 三 、 认 知 目 标 学 生 能 准 确 地 唱 出 附 点 、 切 分 、 休 止 等 节 奏 , 唱 准 确 八度 等 大 跳 音 程 。 教 学 重 点 学 生 能 有 感 情 地 演 唱 歌 曲 , 并 积 极 主 动 地 参 与 表 演 活 动 。 教 学 难 点 准 确 地 唱 出 附 点 、 切 分 、 休 止 等 节 奏 , 唱 准 确 八 度 等 大 跳 音 程 ; 感 受 、想 象 及 表 现 众 多 音 乐 元 素 刻 画 的 生 动 的 音 乐 形 象 。 教 具 准 备 多 媒 体 课 件 、 雨 伞 简 笔 画教 学 过 程 一、听一把雨伞圆溜溜音乐进教室。你听了这段音乐觉得心情怎么样(快乐)二、发声和节奏练习,创设情景。(为掌握休止节奏)1、发声练习雨伞也很快乐了,因为下雨了塔终于可以张开手臂出来透透气了,你看它撑得多圆,多自信啊我们也来学学它好吗张开双臂,扬着眉毛吸气。它还在唱歌呢,听啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦音高逐渐升高指导学生雨珠在雨伞上面跳舞 声音在上面2、节奏练习大家看,雨伞边沿还挂着雨滴呢,-- --滴滴 0 答 答 0滴滴答 答 0 滴答 答雨滴下来,雨伞很痒,它想忍住不笑,可是还是笑出来了。0 嘻 嘻哈 哈(老师示范 前半拍忍住心里笑“嗯嘻 嘻哈 哈”)学生模仿 和着琴唱唱二、学唱歌曲1、整体感受初听歌曲。 歌曲的情绪是怎么样的2、老师范唱。这么好听的歌曲,老师也来唱唱。大家随音乐划划拍。3、 整体用“LU”模唱曲调。4、试填歌词(1)听琴声,轻声地地填填歌词。 2再填歌词,找一找歌曲中比较难演唱的部分。解决难点出示 1(1)三双 脚 丫丫 丫同步 走 (2)三双 脚 丫丫 丫同步 走 念一念第一条,发现有什么不对的吗多了一个丫,原来是少了一条连音线。加了连音线要怎么念(通过对比知道跨小结切分音的时值)出示(2)0 好朋友,好朋友--风雨路上一同向前走。好朋友一起走,先握握手,再唱。5、完整唱歌曲。6、唱一唱歌谱。分组唱唱歌谱, 比一比哪组更好。7、再唱歌词,解决遗留的节奏问题。三、歌曲的处理。1、歌曲中最欢快的部分是哪一段(啦啦啦)是什么让歌曲那么欢快啊(附点节奏)力度上,在这里可以用什么力度演唱歌曲中还有其他地方有这个节奏吗唱唱,唱出欢快跳跃的感觉。2、给歌曲分分段,力度处理。前一段主要出表现诙谐有趣,后半段表现欢快活泼。 3、用轻松跳跃的声音,有对比地演唱歌曲。四、表现歌曲。三个小伙伴,共用一把雨伞,趟着水走,走走停停,你看歌曲里就有很多休止符,我们把这些停顿的地方,加上自己的变现怎么样
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