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道德与生命教育经验.ppt

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品德教育經驗分享分享者林享仁 〈 路竹高中退休校長 〉前言 令人擔心的社會亂象 大人的身教在哪裡 重學業輕品德的社會心態 貪欲過多是敗壞品德的根源 ─財、色、名、食、睡、網路沉迷 品德教育,人人有責品德教育相關名詞 道德教育 品格教育 人格教育 生命教育 全人教育 人文教育 人本教育道德教育的內容 〈 黃文三 〉道德教育的人倫範疇係由修己到善群再到止於至善。其價值取向有自我取向的價值與他人取向的價值。課程的內容則含蓋有個人倫理、家庭倫理、社會倫理、國家倫理及世界倫理 。以現今的九年一貫課程而言,則已將「公民與道德」一科,融入為社會學習領域中的「公民」主題,在社會學習領域的九大主題軸中,以第四個主題軸「意義與價值」、第八個主題軸「科學、科技與社會」( STS)、及第九個主題軸「全球關聯」等三個主題軸,與「道德」領域較有直接的關係(黃文三, 2003a)。 品格內涵知多少 〈 溫明麗 〉 良心 義務 羞恥 同情 慎獨 榮譽 寬恕 責任 慾望 利益 快樂 多數 忠誠 孝順 誠信 公正 幸福 濟弱道德教育的中心德目 1.勤學 2.禮節 3.愛國 4.寬恕 5.公德 6.信實 7.合作 8.守法 9.正義 10.友愛 11.勇敢 12.孝順 13.睦鄰 14.節儉 15.知恥 16.負責 17.有恆 18.和平教育部品德教育十大推動策略 1.建 立具民主參與及學理基礎, 且有學校多元特色的品德教育方案 2.發揮校長與行政團隊的道德領導理念與具體行動 3.增進教師品德教育知能及其言教與身教功能 4.統整校內外人力、物力與財力, 有效推動品德教育 5.將品德教育有計畫且多元地納入各學科 / 領域教學之中 6. 將品德教育具體彰顯於校園規章與各類活動之中 7.將品德教育有系統地融入校園環境及親師生互動之中8.以多元方式促進學生品德認知、情意與行動的提升 9.積極營造具正義、關懷與自主自律等精神的校園文化10.建構學校反省與檢核機制, 促進品德教育永續實施且提升效能品德教育要培養學生自我覺醒 的能力 由他律到自律的過程 能自我反省與改過 口說好話、心存好念、身行好事 看到典範 ─鼓勵善心與善行 由同理心到關懷他人 自覺覺他,自度度人,愛世人,愛全球
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