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第八课 南迦巴瓦峰.doc

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第八课 南迦巴瓦峰第一课时 南迦巴瓦峰前提测评课前出示青藏高原风光图片(青海湖、九寨沟、雅鲁藏布江大峡谷、南迦巴瓦峰等) ,让学生分别说说这是哪里,景色美不美。教学目标分角色朗读会话,培养学生热爱大自然的情感。教学重点学习要求掌握的生字,会读,会写。学习要求掌握的词语,了解它们的意义和用法。教学难点能够用新学的词语造句。前提测评课前出示青藏高原风光图片(青海湖、九寨沟、雅鲁藏布江大峡谷、南迦巴瓦峰等) ,让学生分别说说这是哪里,景色美不美。导学达标新字词教学1、让学生借助拼音读认读生字。2、说说在生活中哪里见到过这个字。3、给认读生字组词。初读课文,了解大意1、让学生自己试着读课文,遇到不认识的字圈起来。2、说说你读懂了什么内容。3、教师点评。教学生字1、出示生字卡片。2、让学生说说在生活中哪里见到过这个字。3、让学生口头组词。4、分析生字的写法。指导书写板书设计天上的星星矛(máo) 遮(zhē) 趟(tàng) 嫉(jí) 罪(zuì) 驻(zhù) 陪(péi) 达标练习给下列词语注音矛( ) 遮( ) 趟( ) 嫉( ) 罪( ) 驻( ) 陪( ) 教后记 本节课学生们的掌握情况良好布置作业 课后练习 2 第二课时 南迦巴瓦峰前提测评课前出示青藏高原风光图片(青海湖、九寨沟、雅鲁藏布江大峡谷、南迦巴瓦峰等) ,让学生分别说说这是哪里,景色美不美。教学目标一、精读课文,了解意思1、让学生自由朗读课文,说说你懂得了什么。2、找出你喜欢的部分,有感情的朗读。3、找出自己不懂的地方。这篇课文较为详细地介绍了南迦巴瓦峰的外形特征、相关的特点以及充满离奇色彩的传说,通过学习,希望可以激发学生热爱大自然的情感。二、再读课文,解决问题1、学生针对自己不懂的问题进行讨论。2、对学生不能解决的问题教师给以指导。3、指导学生有感情的朗读课文。4、让学生理解“等到、保准”的意思。 三、扩展活动让学生读下面两个句子说说这两个句子的不同。“等到国庆节的时候我带你们去,到时让你们看见。”“等到国庆节的时候我带你们去,到时保准让你们看见。”四、小结课文本文是一片会话课文,课文介绍了西藏林芝境内的南迦巴瓦峰,这与藏区学生的生活有一定联系,学生比较感兴趣。教后记 本节课学生们的掌握情况良好布置作业 课后练习 3
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