足球比分直播

范进中举优秀获奖教案.doc

返回
范进中举优秀获奖教案.doc_第1页
第1页 / 共4页
范进中举优秀获奖教案.doc_第2页
第2页 / 共4页
范进中举优秀获奖教案.doc_第3页
第3页 / 共4页
范进中举优秀获奖教案.doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述:
范进中举优秀获奖教案一、教学目标1、了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建科举制度对知识分子的毒害。2、学习通过对话,细节对比中表现人物性格手法。3、欣赏本文的讽刺艺术二、学情分析九年级学生对小说已经有一定的鉴赏能力,在教学中要注重合作、探究的教学方法,以学生自主学习为主,让学生在阅读中感悟小说的魅力。三、重点难点1、对话描写人物为重点。2、欣赏讽刺艺术为难点。四、教学过程 第一学时 教学目标1、分角色朗读课文 2、理清文章结构 3、 理清文章结构一、导入 上节课学了孔乙己由孔的悲惨遭遇,我们看到封建科举制度的罪恶,本文也刻画了一个热衷科举的范进,现在来看他们的命运相同吗二、简介作者与儒林外史三、整体感知课文学生自读课文思考l、课文按什么顺序安排材料的 时间2、范进中举前主要写了哪些内容中举后主要写了哪些内容请你谈谈。 中前①胡认为范中相举是他提携结果,所以摆出长辈架子教训范。②范乡试向胡借盘缠,被骂个狗血喷头中后①众人请胡打女婿,治疯病。②范进疯病好了,见丈人担心挨骂,胡态度与前截然不同。③胡无耻恭维范;④胡一路给范扯上衣襟⑤家里把屠户送来的钱打发报录人,拜谢丈人⑥范把张乡绅送的银子取出六两送给屠户。3、范进中举前后的状况有哪儿点变化①生活境况中前家贫无人周济;中后乡邻送米、送菜、送房②社会地位中前卑微、委人的表现;中后乡邻巴结他。③处事态度中前甘受委屈,逆来顺受;中后对张乡绅奉迎自如,对胡屠户是势利、虚伪。4、欣赏范进中举的音画视频,加深对故事的理解。四、理清结构1、中举前12 段2、中举后312 段。可分三层①层35 段 写范进上集卖鸡和喜极而疯②层(610 段)可分三层③层1 112 段主要写张乡绅拜会范进五、分角色朗读课文310 段 ,体会课文语言特点。思考文中写了哪几种人是如何描写的六、布置作业1、学生读课文画出描写人物的句子。2、抄写字词。第二学时教学目标1、分析人物性格特征2、讽刺手法3、理解小说主题教学活动 一、由上节内容导入二、研读课文内容 课文围绕范进中举这件事写了几种人在中举前后不同态度现在我们来看课文是如何刻画人物形象,揭示人物性格特征的。提问 一 范进是一种热衷科举,追求功名利禄的封建知识分子,为什么当得知真的中举后却又发疯了 课文是如何描写他疯时的丑态范的发疯说明了什么 指名读后第 5 段分析二 范病后治疯的方法是什么为什么这构思在范进中举后与中举前胡屠户口对范的态度相同吗看作者如何刻画这个人物的。方法是打嘴巴,作者巧妙构思,一个嘴巴打了两个丑类,对醉心功名的范进和庸俗势利的胡都作了绝妙的讽刺。作者通过生动细节描写,惟妙惟肖地画出了胡嫌贫爱富、趋炎附势、市侩面目,揭示了范社会地位的变化。表现作者对科举制度痛疾,科举制度把读书人腐蚀到不可救药地步。三作者是如何写张静斋的拜会和胡屠户的受赠在文中起什么作用读 11.12 段四范进中举后众乡邻对他们家态度有什么变化呢众乡邻前倨后恭说明封建科举流毒已渗透到社会各个角落。从他们身上我们看到社会世态炎凉。三、总结小说主题 小说通过对比描写范进中举前后社会、经济地位变化,着重刻画范进癫狂丑态和周围各色人趋炎附势嘴脸,有力抨击封建科举制度对知识分子毒害的罪恶,揭露了封建社会的黑暗现实。四、 .品赏本文写作特色1、通过人物语言刻画人物性格。2、运用夸张、对比的手法进行讽刺。赏第 5 段中举发疯片段,欣赏讽刺手法五、拓展 .1、对比两文中主人公的不同命运和众人笑的含义理解作者写作目的。2、学习课文刻画人物的方法描写一个不文明人物丑态,可用夸张手法描写。六、结语范进和孔同为热衷功名的知识分子,而孔迂腐的性格之中富有清高、傲气,偷窃懒惰的恶习之外,不乏善良正直;范进则显得委缩懦弱而又圆滑世故。在范进的脸谱上,可贴一“丑”字,而孔的灵魂深处渗透出几缕“ 悲”。板书人物 性格范进 迂腐无能,逆来顺受 处世圆滑胡屠户欺贫爱富,趋炎附势中举 众乡邻阿臾奉迎,献媚讨好 前 倨 后 恭张乡坤结党营私,老奸巨猾众乡绅世态炎凉,科举罪恶七、布置作业1、完成课后练习;2、赏析中举发疯片断
展开阅读全文
收藏
下载资源

加入会员免费下载





足球比分直播