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古寨中学质量检测档案——单元测试试卷分析报告.doc

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新苑学校(中学部)20182019 学年度第二学期期中检测质量分析报告(个人)八年 级 六七班 化学 学科 于海春 教师 2019 年 4 月 30 日一.基本情况分析五班上次数据统计学生总数 A 类人数 优秀率 B 类人数 良好率 C 类人数 合格率本次数据统计学生总数 A 类人数 优秀率 B 类人数 良好率 C 类人数 合格率97 2 2.06 9 9.27 23 23.71试卷分析说明知识层次 难 易 度题型 题号 分值 考 核 内 容 了解理解应用易 中 难选择题 1 2 物质的变化 √ √选择题 2 2 水分子的变化 √ √选择题 3 2 物质的分类 √ √选择题 4 2 空气的成分 √ √选择题 5 2 化学实验基本 √ √选择题 6 2 化学反应的表示 √ √选择题 7 2 物质的表示 √ √选择题 8 2 物质的表示 √ √选择题 9 2 质量守恒定律 √ √选择题 10 2 化学反应的表示 √ √选择题 11 2 化学概念理解 √ √选择题 12 2 空气成分的用途 √ √选择题 13 2 原子的构成 √ √选择题 14 2 计算的综合运用 √ √选择题 15 2 类推拓展 √ √填空题16物质的性质和用途;物质燃烧的现象;方程式书写√ √填空题 17 方程式书写 √ √实验题 18 测定空气中氧气含量的实验√ √计算题 19 过氧化氢制氧气 √ √分值合计 19 100总体评价(优缺点)本次试题为核心素养检测,理性思维偏高,对学生来说,难度略高,题量偏大,全卷立足逻辑思维的考察与培养,涵盖面是初三第三单元,第四单元,第五单元。需掌握答题技巧和分析归纳题意。选择题总体正答率不高,7,8.11.14 正确率尤其低,说明分析题意的能力弱些,尤其是微粒符号的意义掌握不佳。剩余的题立足基础,正确率还不错。简答题和实验题,以及最后的计算题,出现了很大的问题。读不懂题,审题不清,不知从哪个方面答题等等。缺乏知识的拓展应用,缺乏对知识的理解。二.教与学情况分析试题项目 正确率 错误点 学情分析 教情分析 改进方向选择题 14 10 创新图 创新题能力不足对创新体型的训练不足增强学生对知识的理解感悟选择题 15 70 物质的组成对物质组成部分理解不够上学期内容巩固复习的不够透彻在日常教学中可以顺便渗透下物质组成的思想试题具体分析填空题 17 25 不能正确书写化学对化合价的记忆不对化学式的单项训练不加强对化学式书写训练和化学方程式的书写配式;不能正确配平熟不会书写正确的化学式足,方程式的训练不足平训练计算题 19 40 不能正确书写化学方程式;审题不清,读不懂题结合方程式的计算运用的熟练程度不够,读不懂中国汉语缺乏对计算题意的理解;缺乏利用方程式解题的含义辅助理解分析理解化学题意;加强运用方程式解题的能力三、发展性分析与前期对比分析本学期我们处在了一个分水岭的学习阶段,学生开始接触大量化学方程式和实验探究题,考察逻辑能力更强些,导致一些孩子在这部分谢了气,没了上学期的学习劲头。如本学期的第五单元二三节和上学期第三单元紧密相连,单质难上加难,一些同学混乱不清,导致常见的元素符号有些同学还不能很熟练的说出他们的字符;常见的元素的化合价还不能很熟练的反应到他们的化合价;不能根据常见元素的化合价写出他们对应的化合物的化学式;不能熟练配平化学方程式;不能熟练根据化学方程式计算参加的物质的实际质量。下阶段改进措施在每日的完成必修内容的前提下,穿插的加入化学式,化合价,化学方程式的记忆练习。多培养学生归纳,总结,推理等一些科学方法,多鼓励学生,增强其信心,每天加强对基础的练习。练习做到精而细,慢慢提高学生的主观能动性。
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